Erdee

[Hendrikus]

Op de basisschool waar ik heen ging, was de oplossing eenvoudig. Als je goed kon rekenen in groep 3, dan kreeg je vast het boek van groep 4.

Dat is wel een heel makkelijke oplossing. De school kan ook zorgen voor verdieping. Dat deed zelfs mijn basisschool al eind jaren '80.

En op een zeker moment is de stof op en moet je nog een of twee jaar door zien te komen.
Een van onze kinderen zat heel groep 8 in het kamertje van de directeur met een cursusje Spaans op dvd.
Goed, dat was beter dan "wees maar dankbaar dat je zo'n goed verstand hebt gekregen, en hou je verder maar koest; wacht maar tot de rest van de klas ook klaar is met hun sommen". Maar voor advies van echte deskundigen stond men niet open, ze verzonnen zelf wel wat. Schoolbegeleidingsdienst had op dat moment ook weinig deskundigheid in huis. Dat zal inmiddels vast wel een beetje beter zijn, maar uit wat ik nu hoor van ouders krijg ik toch wel de indruk dat er nog een wereld te winnen is wanneer het gaat om een adequate aanpak van hoogintelligente kinderen. Zeker in het reformatorisch onderwijs, waar "doe maar gewoon, dan doe je al gek genoeg" vaak het devies lijkt te zijn.

[Hendrikus]

Als ik 1 ding geleerd heb van de lagere school is niet op hun oordeel te varen. Mijn ervaring is dat het merendeel vooral naar tabellen kijkt en weinig luistert naar ouders. Ik ben iig blij dat wij ons eigen plan getrokken hebben met de kinderen.

Jullie zijn allemaal slim en intelligent. Volgens mijn schooladvies was ik dat ook maar de leerkracht voegde er dit aan toe. Hij kan fluitend de VWO doen maar als zijn instelling niet veranderd heeft hij nog moeite met de MAVO. …..en helaas veranderde mijn instelling pas na mijn puberteit. Wel veel ‘lol’ gehad maar mijn schooltijd stond niet in het teken van leren.
……toch is het daarna goed gekomen.

op een enkel d'tje of t'tje en een lidwoordje na dan

[HHR]

Zelf ben ik maar een heel gemiddelde leerling.
In mijn omgeving de meesten denk ik. Maar ook een heel aantal die helemaal niet goed mee konden komen.
Ik weet dat zij dit soort discussies en gesprekken altijd met een zekere 'pijn' lezen en volgen.
Terwijl ze niets minder zijn. Sterker, veelal hele mooie kwaliteiten hebben in het maken, bedenken en organiseren van dingen.
Niet zelden een prachtig bedrijf hebben opgezet of ander mooi dienstbaar werk doen, waar men inmiddels een heel goede boterham mee kan verdienen.
En toch voelt men zich vaak minder vanwege een bepaalde maatschappelijke druk.
Het lijkt ook onze gezindte ingesijpeld te zijn dat je vooral mee doet als je slim bent. Goed kunt leren. Ouders maken er een hele heisa van om hun kind maar op een zo hoog mogelijke opleiding te krijgen.
Ik vraag me echt af of we daarmee in onze gezindte ook niet een beetje aan het doorslaan zijn.

[Posthoorn]

Zelf ben ik maar een heel gemiddelde leerling.
In mijn omgeving de meesten denk ik. Maar ook een heel aantal die helemaal niet goed mee konden komen.
Ik weet dat zij dit soort discussies en gesprekken altijd met een zekere 'pijn' lezen en volgen.
Terwijl ze niets minder zijn. Sterker, veelal hele mooie kwaliteiten hebben in het maken, bedenken en organiseren van dingen.
Niet zelden een prachtig bedrijf hebben opgezet of ander mooi dienstbaar werk doen, waar men inmiddels een heel goede boterham mee kan verdienen.
En toch voelt men zich vaak minder vanwege een bepaalde maatschappelijke druk.
Het lijkt ook onze gezindte ingesijpeld te zijn dat je vooral mee doet als je slim bent. Goed kunt leren. Ouders maken er een hele heisa van om hun kind maar op een zo hoog mogelijke opleiding te krijgen.
Ik vraag me echt af of we daarmee in onze gezindte ook niet een beetje aan het doorslaan zijn.

Gezien jouw taalgebruik lijkt het wel mee te vallen met je intelligentie.
Maar alles wat je hebt, ook slimheid, heb je maar gekregen, hoor. Geldt trouwens ook voor goed zijn in sporten, of handig zijn met je handen.

[Bourdon16]

Wat mij betreft mag er ook veel aandacht besteed worden aan kinderen die juist niet goed kunnen meekomen.

[Bertiel]

Dat wordt er meer dan aan hen die zich zitten te vervelen

[HHR]

Zelf ben ik maar een heel gemiddelde leerling.
In mijn omgeving de meesten denk ik. Maar ook een heel aantal die helemaal niet goed mee konden komen.
Ik weet dat zij dit soort discussies en gesprekken altijd met een zekere 'pijn' lezen en volgen.
Terwijl ze niets minder zijn. Sterker, veelal hele mooie kwaliteiten hebben in het maken, bedenken en organiseren van dingen.
Niet zelden een prachtig bedrijf hebben opgezet of ander mooi dienstbaar werk doen, waar men inmiddels een heel goede boterham mee kan verdienen.
En toch voelt men zich vaak minder vanwege een bepaalde maatschappelijke druk.
Het lijkt ook onze gezindte ingesijpeld te zijn dat je vooral mee doet als je slim bent. Goed kunt leren. Ouders maken er een hele heisa van om hun kind maar op een zo hoog mogelijke opleiding te krijgen.
Ik vraag me echt af of we daarmee in onze gezindte ook niet een beetje aan het doorslaan zijn.

Gezien jouw taalgebruik lijkt het wel mee te vallen met je intelligentie.
Maar alles wat je hebt, ook slimheid, heb je maar gekregen, hoor. Geldt trouwens ook voor goed zijn in sporten, of handig zijn met je handen.

Ik herken me in Huisman.
Door gebrek aan inzet kwam ik niet verder dan LBO. Advies leraar om toch verder te leren kon ik niet opbrengen. Ik wilde graag werken.
In avonduren later wel nog een HBO opleiding gedaan. (waar ik Posthoorn een keer gesproken heb ) Maar kennis blijvend opslaan vind ik nog altijd lastig.

[Tiberius]

Zelf ben ik maar een heel gemiddelde leerling.
In mijn omgeving de meesten denk ik. Maar ook een heel aantal die helemaal niet goed mee konden komen.
Ik weet dat zij dit soort discussies en gesprekken altijd met een zekere 'pijn' lezen en volgen.
Terwijl ze niets minder zijn. Sterker, veelal hele mooie kwaliteiten hebben in het maken, bedenken en organiseren van dingen.
Niet zelden een prachtig bedrijf hebben opgezet of ander mooi dienstbaar werk doen, waar men inmiddels een heel goede boterham mee kan verdienen.
En toch voelt men zich vaak minder vanwege een bepaalde maatschappelijke druk.
Het lijkt ook onze gezindte ingesijpeld te zijn dat je vooral mee doet als je slim bent. Goed kunt leren. Ouders maken er een hele heisa van om hun kind maar op een zo hoog mogelijke opleiding te krijgen.
Ik vraag me echt af of we daarmee in onze gezindte ook niet een beetje aan het doorslaan zijn.

Gezien jouw taalgebruik lijkt het wel mee te vallen met je intelligentie.
Maar alles wat je hebt, ook slimheid, heb je maar gekregen, hoor. Geldt trouwens ook voor goed zijn in sporten, of handig zijn met je handen.

Ik herken me in Huisman.
Door gebrek aan inzet kwam ik niet verder dan LBO. Advies leraar om toch verder te leren kon ik niet opbrengen. Ik wilde graag werken.
In avonduren later wel nog een HBO opleiding gedaan. (waar ik Posthoorn een keer gesproken heb ) Maar kennis blijvend opslaan vind ik nog altijd lastig.

Als je ouder wordt, wordt dat alleen maar erger.
Ik gebruik daarvoor het programma OneNote; gratis te gebruiken op mobiel, tablet en pc.
Al je aantekeningen zijn makkelijk terug te zoeken.
Mijn hele geheugen zit in OneNote.

[huisman]

Zelf ben ik maar een heel gemiddelde leerling.
In mijn omgeving de meesten denk ik. Maar ook een heel aantal die helemaal niet goed mee konden komen.
Ik weet dat zij dit soort discussies en gesprekken altijd met een zekere 'pijn' lezen en volgen.
Terwijl ze niets minder zijn. Sterker, veelal hele mooie kwaliteiten hebben in het maken, bedenken en organiseren van dingen.
Niet zelden een prachtig bedrijf hebben opgezet of ander mooi dienstbaar werk doen, waar men inmiddels een heel goede boterham mee kan verdienen.
En toch voelt men zich vaak minder vanwege een bepaalde maatschappelijke druk.
Het lijkt ook onze gezindte ingesijpeld te zijn dat je vooral mee doet als je slim bent. Goed kunt leren. Ouders maken er een hele heisa van om hun kind maar op een zo hoog mogelijke opleiding te krijgen.
Ik vraag me echt af of we daarmee in onze gezindte ook niet een beetje aan het doorslaan zijn.

Gezien jouw taalgebruik lijkt het wel mee te vallen met je intelligentie.
Maar alles wat je hebt, ook slimheid, heb je maar gekregen, hoor. Geldt trouwens ook voor goed zijn in sporten, of handig zijn met je handen.

Ik herken me in Huisman.
Door gebrek aan inzet kwam ik niet verder dan LBO. Advies leraar om toch verder te leren kon ik niet opbrengen. Ik wilde graag werken.
In avonduren later wel nog een HBO opleiding gedaan. (waar ik Posthoorn een keer gesproken heb ) Maar kennis blijvend opslaan vind ik nog altijd lastig.

Als je ouder wordt, wordt dat alleen maar erger.
Ik gebruik daarvoor het programma OneNote; gratis te gebruiken op mobiel, tablet en pc.
Al je aantekeningen zijn makkelijk terug te zoeken.
Mijn hele geheugen zit in OneNote.

Vraag mij af of dat verstandig is. Geheugen kun en moet je trainen. Zeker bij het ouder worden.

[DDD]

Zelf ben ik maar een heel gemiddelde leerling.
In mijn omgeving de meesten denk ik. Maar ook een heel aantal die helemaal niet goed mee konden komen.
Ik weet dat zij dit soort discussies en gesprekken altijd met een zekere 'pijn' lezen en volgen.
Terwijl ze niets minder zijn. Sterker, veelal hele mooie kwaliteiten hebben in het maken, bedenken en organiseren van dingen.
Niet zelden een prachtig bedrijf hebben opgezet of ander mooi dienstbaar werk doen, waar men inmiddels een heel goede boterham mee kan verdienen.
En toch voelt men zich vaak minder vanwege een bepaalde maatschappelijke druk.
Het lijkt ook onze gezindte ingesijpeld te zijn dat je vooral mee doet als je slim bent. Goed kunt leren. Ouders maken er een hele heisa van om hun kind maar op een zo hoog mogelijke opleiding te krijgen.
Ik vraag me echt af of we daarmee in onze gezindte ook niet een beetje aan het doorslaan zijn.

Zit hem dat niet ook voor een belangrijk deel in de eigen waarneming? Het is helemaal niet zo prettig om maar zelden iemand tegen te komen die slimmer is dan jij. Hoogmoed ligt al snel op de loer, om van andere onaangename karaktertrekken maar te zwijgen.

[HHR]

Mijn hele geheugen zit in OneNote.

Google is ook een prima ondersteuning

[HHR]

Zelf ben ik maar een heel gemiddelde leerling.
In mijn omgeving de meesten denk ik. Maar ook een heel aantal die helemaal niet goed mee konden komen.
Ik weet dat zij dit soort discussies en gesprekken altijd met een zekere 'pijn' lezen en volgen.
Terwijl ze niets minder zijn. Sterker, veelal hele mooie kwaliteiten hebben in het maken, bedenken en organiseren van dingen.
Niet zelden een prachtig bedrijf hebben opgezet of ander mooi dienstbaar werk doen, waar men inmiddels een heel goede boterham mee kan verdienen.
En toch voelt men zich vaak minder vanwege een bepaalde maatschappelijke druk.
Het lijkt ook onze gezindte ingesijpeld te zijn dat je vooral mee doet als je slim bent. Goed kunt leren. Ouders maken er een hele heisa van om hun kind maar op een zo hoog mogelijke opleiding te krijgen.
Ik vraag me echt af of we daarmee in onze gezindte ook niet een beetje aan het doorslaan zijn.

Zit hem dat niet ook voor een belangrijk deel in de eigen waarneming? Het is helemaal niet zo prettig om maar zelden iemand tegen te komen die slimmer is dan jij. Hoogmoed ligt al snel op de loer, om van andere onaangename karaktertrekken maar te zwijgen.

Of het eigen waarneming is of niet , feit is dat dit speelt.
Dat is nogal wat als je nooit iemand tegenkomt die slimmer is dan jezelf.
Ook dat kan eigen waarneming zijn. Tegelijkertijd is intelligentie of slimheid maar een beperkt deel van het functioneren. Ik ken hele slimme mensen die echt heel veel weten, maar die op sociaal vlak nog heel veel kunnen leren.
Wat mij ook altijd opvalt is dat hoog opgeleide mensen, terwijl ze geleerd hebben kritisch te zijn, dat in de praktijk bijna niet zijn.
Wat wetenschap en/of overheid zegt wordt klakkeloos overgenomen en gevolgd.

[Wim Anker]

Jullie ook hier? En jullie konden zo goed leren vroeger....

[Inwoner]

Op de basisschool waar ik heen ging, was de oplossing eenvoudig. Als je goed kon rekenen in groep 3, dan kreeg je vast het boek van groep 4.

Dat is wel een heel makkelijke oplossing. De school kan ook zorgen voor verdieping. Dat deed zelfs mijn basisschool al eind jaren '80.

En op een zeker moment is de stof op en moet je nog een of twee jaar door zien te komen.
Een van onze kinderen zat heel groep 8 in het kamertje van de directeur met een cursusje Spaans op dvd.
Goed, dat was beter dan "wees maar dankbaar dat je zo'n goed verstand hebt gekregen, en hou je verder maar koest; wacht maar tot de rest van de klas ook klaar is met hun sommen". Maar voor advies van echte deskundigen stond men niet open, ze verzonnen zelf wel wat. Schoolbegeleidingsdienst had op dat moment ook weinig deskundigheid in huis. Dat zal inmiddels vast wel een beetje beter zijn, maar uit wat ik nu hoor van ouders krijg ik toch wel de indruk dat er nog een wereld te winnen is wanneer het gaat om een adequate aanpak van hoogintelligente kinderen. Zeker in het reformatorisch onderwijs, waar "doe maar gewoon, dan doe je al gek genoeg" vaak het devies lijkt te zijn.

Volstrekte onzin dat dit alleen of 'zeker' in het reformatorisch onderwijs zou spelen. Steek je licht eens op bij diverse SmdB of openbare basisscholen. Dan hebben we binnen onze reformatorische basisscholen absoluut niet te klagen over aanpak van (hoog) intelligente kinderen. Overigens is het ook nogal eens zo dat ouders en/of kinderen zelf denken hoog intelligent te zijn, maar onderzoeksresultaten niet meer dan gemiddeld scoren. Dat zijn niet altijd gemakkelijke gesprekken, en vaak krijgt de schoolbegeleidingsdienst (onterecht) de schuld.

[huisman]

Zelf ben ik maar een heel gemiddelde leerling.
In mijn omgeving de meesten denk ik. Maar ook een heel aantal die helemaal niet goed mee konden komen.
Ik weet dat zij dit soort discussies en gesprekken altijd met een zekere 'pijn' lezen en volgen.
Terwijl ze niets minder zijn. Sterker, veelal hele mooie kwaliteiten hebben in het maken, bedenken en organiseren van dingen.
Niet zelden een prachtig bedrijf hebben opgezet of ander mooi dienstbaar werk doen, waar men inmiddels een heel goede boterham mee kan verdienen.
En toch voelt men zich vaak minder vanwege een bepaalde maatschappelijke druk.
Het lijkt ook onze gezindte ingesijpeld te zijn dat je vooral mee doet als je slim bent. Goed kunt leren. Ouders maken er een hele heisa van om hun kind maar op een zo hoog mogelijke opleiding te krijgen.
Ik vraag me echt af of we daarmee in onze gezindte ook niet een beetje aan het doorslaan zijn.

Gezien jouw taalgebruik lijkt het wel mee te vallen met je intelligentie.
Maar alles wat je hebt, ook slimheid, heb je maar gekregen, hoor. Geldt trouwens ook voor goed zijn in sporten, of handig zijn met je handen.

Om taalgebruik te koppelen aan intelligentie is behoorlijk ouderwets. Mensen met een zorgvuldig taalgebruik en een verbeterwoede naar anderen verdenk ik vaak van een afwijking in het autistisch spectrum. Mijn schriftelijke taalgebruik is altijd uitermate slordig geweest. Komt door mijn opvoeding vermoed ik. Had een lieve vader die uiterst zorgvuldig was in gesproken en geschreven Nederlands. En verbeterde mij dus constant. Ik werd daar recalcitrant slordig van….