Erik1960 schreef:Nog een middag werken en dan een week Italie voor de boeg. Hoop dat ik daar in het zwembad van mijn rug-/beenklachten af kom. Die zitten me af en toe nog in de weg.

Fijne vakantie!
Hopelijk géén tornado meer

Kippen + hok verhuisd

Eerst gereden naar een wedstrijd van de kids. Toch maar afgelast gezien de regen en het onweer. Even naar de open monumenten. Straks naar de gemeentedag en bbq van de kerk. Misschien zie ik nog wel een forummer.

Zeeuw schreef:Eerst gereden naar een wedstrijd van de kids. Toch maar afgelast gezien de regen en het onweer. Even naar de open monumenten. Straks naar de gemeentedag en bbq van de kerk. Misschien zie ik nog wel een forummer.

Hadden wij ook vanmiddag/avond. Gelukkig prachtig weer ondanks de voorspellingen.

Eerst werken, bijtijds naar huis, koken, halen/brengen sport en huiswerk begeleiden. Ik merk opnieuw dat de overgang van lagere school naar de middelbare toch best wel een ding is. Ze hebben echt geen flauw idee hoe ze moeten plannen en/of leren.

merel schreef:Eerst werken, bijtijds naar huis, koken, halen/brengen sport en huiswerk begeleiden. Ik merk opnieuw dat de overgang van lagere school naar de middelbare toch best wel een ding is. Ze hebben echt geen flauw idee hoe ze moeten plannen en/of leren.

Dat is het gebrek van de lagere school, dat ze dat daar niet (aan)leren met hun toetsen.

Als gast hier schreef:

merel schreef:Eerst werken, bijtijds naar huis, koken, halen/brengen sport en huiswerk begeleiden. Ik merk opnieuw dat de overgang van lagere school naar de middelbare toch best wel een ding is. Ze hebben echt geen flauw idee hoe ze moeten plannen en/of leren.

Dat is het gebrek van de lagere school, dat ze dat daar niet (aan)leren met hun toetsen.

Is dat een gebrek van deze specifieke school of van elke lagere school? Hoe bedoel je dat?

Van deze specifieke school. Los daarvan kun je dit ook bij de huidige school melden en vragen of ze daar aandacht aan willen besteden, toch?

merel schreef:

Als gast hier schreef:

merel schreef:Eerst werken, bijtijds naar huis, koken, halen/brengen sport en huiswerk begeleiden. Ik merk opnieuw dat de overgang van lagere school naar de middelbare toch best wel een ding is. Ze hebben echt geen flauw idee hoe ze moeten plannen en/of leren.

Dat is het gebrek van de lagere school, dat ze dat daar niet (aan)leren met hun toetsen.

Is dat een gebrek van deze specifieke school of van elke lagere school? Hoe bedoel je dat?

Van heel veel scholen. Er is maar zelden een goede aansluiting tussen lagere- en middelbare school. Je hoort daar zelfs jongeren zelf over klagen.

DDD schreef:Van deze specifieke school. Los daarvan kun je dit ook bij de huidige school melden en vragen of ze daar aandacht aan willen besteden, toch?

Als gast hier schreef:

merel schreef:

Als gast hier schreef:

merel schreef:Eerst werken, bijtijds naar huis, koken, halen/brengen sport en huiswerk begeleiden. Ik merk opnieuw dat de overgang van lagere school naar de middelbare toch best wel een ding is. Ze hebben echt geen flauw idee hoe ze moeten plannen en/of leren.

Dat is het gebrek van de lagere school, dat ze dat daar niet (aan)leren met hun toetsen.

Is dat een gebrek van deze specifieke school of van elke lagere school? Hoe bedoel je dat?

Van heel veel scholen. Er is maar zelden een goede aansluiting tussen lagere- en middelbare school. Je hoort daar zelfs jongeren zelf over klagen.

Ik denk ook dat het op de meeste lagere scholen weinig tot niet aangeleerd wordt. Waar voorheen tafels en topo in de klas dagelijks opgedreund werd, is dat nu niet zo.

Haar huidige school besteed daar al wel veel tijd aan in de lessen met mentoruren waar dit aangeleerd wordt, maar ik bemerk dat onze hulp de eerste periode hard nodig is. Vooral het op langere termijn inplannen ( wanneer heb ik lang les, veel vakken, privé activiteiten etc.) en maken van huiswerk is een euvel. Bij mijn oudste, die erg planmatig van zichzelf is, duurde het een jaar voordat alles geland was. daar ga ik nu ook maar vanuit. Daarna maken we ons op voor kind nr 3 op de middelbare

merel schreef:
Ik denk ook dat het op de meeste lagere scholen weinig tot niet aangeleerd wordt. Waar voorheen tafels en topo in de klas dagelijks opgedreund werd, is dat nu niet zo.

Haar huidige school besteed daar al wel veel tijd aan in de lessen met mentoruren waar dit aangeleerd wordt, maar ik bemerk dat onze hulp de eerste periode hard nodig is. Vooral het op langere termijn inplannen ( wanneer heb ik lang les, veel vakken, privé activiteiten etc.) en maken van huiswerk is een euvel. Bij mijn oudste, die erg planmatig van zichzelf is, duurde het een jaar voordat alles geland was. daar ga ik nu ook maar vanuit. Daarna maken we ons op voor kind nr 3 op de middelbare

Nou, bij ons wordt op de basisschool nog wel veel aandacht besteedt aan de tafels etc.
Bij ons is nu de 2e naar de middelbare. Ik moet zeggen, dat geeft bij ons ook wel wat ontspanning. We hebben het allemaal meegemaakt met de oudste die echt niet makkelijk plant en organiseert. De 2e zat de eerste avond vrijwillig, zonder te zeuren, aan zijn huiswerk. Het kan verkeren.

Zeeuw schreef:

merel schreef:
Ik denk ook dat het op de meeste lagere scholen weinig tot niet aangeleerd wordt. Waar voorheen tafels en topo in de klas dagelijks opgedreund werd, is dat nu niet zo.

Haar huidige school besteed daar al wel veel tijd aan in de lessen met mentoruren waar dit aangeleerd wordt, maar ik bemerk dat onze hulp de eerste periode hard nodig is. Vooral het op langere termijn inplannen ( wanneer heb ik lang les, veel vakken, privé activiteiten etc.) en maken van huiswerk is een euvel. Bij mijn oudste, die erg planmatig van zichzelf is, duurde het een jaar voordat alles geland was. daar ga ik nu ook maar vanuit. Daarna maken we ons op voor kind nr 3 op de middelbare

Nou, bij ons wordt op de basisschool nog wel veel aandacht besteedt aan de tafels etc.
Bij ons is nu de 2e naar de middelbare. Ik moet zeggen, dat geeft bij ons ook wel wat ontspanning. We hebben het allemaal meegemaakt met de oudste die echt niet makkelijk plant en organiseert. De 2e zat de eerste avond vrijwillig, zonder te zeuren, aan zijn huiswerk. Het kan verkeren.

Dat hadden wij met de oudste. Nummer 2 steekt liever haar hoofd in het zand als ze ergens tegenaan loopt. Nummer 3 is zich meer bewust van zijn eigen tekortkomingen en neemt daardoor sneller dingen aan.

merel schreef:

Zeeuw schreef:

merel schreef:
Ik denk ook dat het op de meeste lagere scholen weinig tot niet aangeleerd wordt. Waar voorheen tafels en topo in de klas dagelijks opgedreund werd, is dat nu niet zo.

Haar huidige school besteed daar al wel veel tijd aan in de lessen met mentoruren waar dit aangeleerd wordt, maar ik bemerk dat onze hulp de eerste periode hard nodig is. Vooral het op langere termijn inplannen ( wanneer heb ik lang les, veel vakken, privé activiteiten etc.) en maken van huiswerk is een euvel. Bij mijn oudste, die erg planmatig van zichzelf is, duurde het een jaar voordat alles geland was. daar ga ik nu ook maar vanuit. Daarna maken we ons op voor kind nr 3 op de middelbare

Nou, bij ons wordt op de basisschool nog wel veel aandacht besteedt aan de tafels etc.
Bij ons is nu de 2e naar de middelbare. Ik moet zeggen, dat geeft bij ons ook wel wat ontspanning. We hebben het allemaal meegemaakt met de oudste die echt niet makkelijk plant en organiseert. De 2e zat de eerste avond vrijwillig, zonder te zeuren, aan zijn huiswerk. Het kan verkeren.

Dat hadden wij met de oudste. Nummer 2 steekt liever haar hoofd in het zand als ze ergens tegenaan loopt. Nummer 3 is zich meer bewust van zijn eigen tekortkomingen en neemt daardoor sneller dingen aan.

Zo zijn ze allemaal verschillend.

Aan en in het zwembad liggen

Erik1960 schreef:Aan en in het zwembad liggen

Buon divertimento!