eilander schreef:

freek schreef:

eilander schreef:

freek schreef: Elk boekje dat je kritiekloos leest is gevaarlijk.

Nee, nu haal je mijns inziens iets door elkaar: ik ben ook gevaarlijk ja, dat klopt. Maar een boek kan ook gevaarlijk zijn.

?

Ik had het toch niet over jou?

O, je mag ook jezelf invullen. Meer in z'n algemeenheid bedoelde ik: het hart van een mens is gevaarlijk, maar hier ging het over de beïnvloeding van buitenaf, bijvoorbeeld door een boek dat gevaarlijk zou kunnen zijn.

Ik kreeg het idee dat ds. Troost tort aan de Godheid van Jezus Christus. En als dat zo is vind ik dat buitengewoon gevaarlijk, want dat is voor mij zo iets wezenlijks.

dennis schreef:Ik kreeg het idee dat ds. Troost tort aan de Godheid van Jezus Christus. En als dat zo is vind ik dat buitengewoon gevaarlijk, want dat is voor mij zo iets wezenlijks.

Ik heb het boekje inmiddels gelezen. Ik zeg niet dat ik onverkort de conclusies van ds. Troost deel. Maar hij heeft wel een punt als het gaat over ons omgaan met de Godheid van Christus.

...net begonnen in 'Mijn enige troost', door ds. J. van Amstel. Op zolder wezen spitten waar ik 't tegenkwam. Tijd om te her-lezen!

caprice schreef:W. Huntington - Kassier der armen

Mooi boek. Alweer bijna uit. Alleen de brieven in het tweede deel nog.

Dat boek maakte dat ik weer eent tijdje tevreden was met alle rijkdommen...

Begonnen met "De eeuw van mijn vader" Geert Mak.
In het kader om de literaire competenties wat te verhogen staat ook nog Gilead op de lijst.

Ach.. soms is het helemaal niet zo erg om voor school te werken

Het nummer van Kontekstueel dat aan het boek van André Troost (over de goddelijkheid van de Heere Jezus) is gewijd.
Goede bijdragen.

JolandaOudshoorn schreef:Begonnen met "De eeuw van mijn vader" Geert Mak.
In het kader om de literaire competenties wat te verhogen staat ook nog Gilead op de lijst.

Ach.. soms is het helemaal niet zo erg om voor school te werken

De eeuw van mijn vader, wat leuk!
Mijn leerlingen gingen flippen toen ze dat boek op mijn bureau zagen liggen. Mevrouw, dat boek is zoooo slecht! Mak is echt een heel slechte historicus, hij is zus-en-zo en hier-en-daar subjectief! Het uur daarvoor had net een collega geschiedenis zijn gram geuit over de schrijfsels van meneer Mak. Maar het leest prettig weg, en de doorlopende lijn van de hele eeuw vind ik prettig, omdat veel schrijfsels vooral over een specifieke periode in de vorige eeuw gaan.

Zita schreef:

JolandaOudshoorn schreef:Begonnen met "De eeuw van mijn vader" Geert Mak.
In het kader om de literaire competenties wat te verhogen staat ook nog Gilead op de lijst.

Ach.. soms is het helemaal niet zo erg om voor school te werken

De eeuw van mijn vader, wat leuk!
Mijn leerlingen gingen flippen toen ze dat boek op mijn bureau zagen liggen. Mevrouw, dat boek is zoooo slecht! Mak is echt een heel slechte historicus, hij is zus-en-zo en hier-en-daar subjectief! Het uur daarvoor had net een collega geschiedenis zijn gram geuit over de schrijfsels van meneer Mak. Maar het leest prettig weg, en de doorlopende lijn van de hele eeuw vind ik prettig, omdat veel schrijfsels vooral over een specifieke periode in de vorige eeuw gaan.

Ik vind het werkelijk onbegrijpelijk als je dat als geschiedenis docent doet.
Áls je je leerlingen aan geschiedenis zou krijgen, probeer het dan voor een groot deel via Mak. Leest heerlijk.

Stel dat ze dan enthousiast worden, dan kunnen ze een paar jaar later wel jouw eigen zure standpunt over Mak gaan delen.

Jongere schreef:

Zita schreef:

JolandaOudshoorn schreef:Begonnen met "De eeuw van mijn vader" Geert Mak.
In het kader om de literaire competenties wat te verhogen staat ook nog Gilead op de lijst.

Ach.. soms is het helemaal niet zo erg om voor school te werken

De eeuw van mijn vader, wat leuk!
Mijn leerlingen gingen flippen toen ze dat boek op mijn bureau zagen liggen. Mevrouw, dat boek is zoooo slecht! Mak is echt een heel slechte historicus, hij is zus-en-zo en hier-en-daar subjectief! Het uur daarvoor had net een collega geschiedenis zijn gram geuit over de schrijfsels van meneer Mak. Maar het leest prettig weg, en de doorlopende lijn van de hele eeuw vind ik prettig, omdat veel schrijfsels vooral over een specifieke periode in de vorige eeuw gaan.

Ik vind het werkelijk onbegrijpelijk als je dat als geschiedenis docent doet.
Áls je je leerlingen aan geschiedenis zou krijgen, probeer het dan voor een groot deel via Mak. Leest heerlijk.

Stel dat ze dan enthousiast worden, dan kunnen ze een paar jaar later wel jouw eigen zure standpunt over Mak gaan delen.

Volgens mij is het ook nie bedoelt als academisch boek, dus die subjectiviteit mag er van mij wel in.
Overigens, ook de "schoolboeken" van geschiedenis zijn altijd subjectief. Zou graag eens met mevrouw in discussie gaan en haar de intentie van geschiedenis bijbrengen

De schrijver Geert Mak is een eigentijdse historicus.
Voor mij zijn `De Engel van Amsterdam`, `Hoe God verdween uit Jorwerd`, `De eeuw van mijn vader`en lest but not least `In Europa`zeer goede geschiedenisboeken. `In Europa`is wel zeer indringend en moet je soms even terzijde leggen om alles te overdenken (vooral wat geschreven is over de Jodenvervolging).
Momenteel ben ik bezig in `De tovenaar en de dominee` - over de verschijning van God. Geschreven door Dr Henk Vreekamp.
De achterflap vermeldt:

In het dorp stond hij bekend als de tovenaar, mijn overgrootvader. Tovenaar wekken mateloze nieuwsgierigheid. Zij kunnen wat gewone mensen ook graag zouden kunnen. Omdat zij ingeval van brand de wind kunnen laten draaien, wèg van de bedreigde boerderij, doe je maar al te graag een beroep op hen. Maar ze worden ook gemeden als de pest. Zij kunnen wat gewone mensen liever niet kunnen.
De verschijning van God is een mysterie. Uitgerekend dit mysterie loopt voortdurend gevaar bekneld te raken tussen mythische verhalen aan de ene en een mysthieke verhalen aan de andere kant.

In `De tovenaar en de dominee`staat de tovenaar voor het heidendom dat zich aandient in aloude mythen en gloednieuwe mystiek. De dominee is bij uitstek de bewaker van het christelijk mysterie. Hun dorp is Hoevelaken, geboorteplek van de auteur. Een ultieme confrontatie tussen beiden is onontkoombaar.

Jongere schreef:

Zita schreef:

JolandaOudshoorn schreef:Begonnen met "De eeuw van mijn vader" Geert Mak.
In het kader om de literaire competenties wat te verhogen staat ook nog Gilead op de lijst.

Ach.. soms is het helemaal niet zo erg om voor school te werken

De eeuw van mijn vader, wat leuk!
Mijn leerlingen gingen flippen toen ze dat boek op mijn bureau zagen liggen. Mevrouw, dat boek is zoooo slecht! Mak is echt een heel slechte historicus, hij is zus-en-zo en hier-en-daar subjectief! Het uur daarvoor had net een collega geschiedenis zijn gram geuit over de schrijfsels van meneer Mak. Maar het leest prettig weg, en de doorlopende lijn van de hele eeuw vind ik prettig, omdat veel schrijfsels vooral over een specifieke periode in de vorige eeuw gaan.

Ik vind het werkelijk onbegrijpelijk als je dat als geschiedenis docent doet.
Áls je je leerlingen aan geschiedenis zou krijgen, probeer het dan voor een groot deel via Mak. Leest heerlijk.

Stel dat ze dan enthousiast worden, dan kunnen ze een paar jaar later wel jouw eigen zure standpunt over Mak gaan delen.

Nee, daar ben ik het niet mee eens. Leer VWO'ers in de bovenbouw gelijk goed lezen! Mak laat zijn linkse sympathieën en referentiekader zo hinderlijk door zijn boeken heen lopen...

Luther schreef:

Jongere schreef:

Zita schreef:

JolandaOudshoorn schreef:Begonnen met "De eeuw van mijn vader" Geert Mak.
In het kader om de literaire competenties wat te verhogen staat ook nog Gilead op de lijst.

Ach.. soms is het helemaal niet zo erg om voor school te werken

De eeuw van mijn vader, wat leuk!
Mijn leerlingen gingen flippen toen ze dat boek op mijn bureau zagen liggen. Mevrouw, dat boek is zoooo slecht! Mak is echt een heel slechte historicus, hij is zus-en-zo en hier-en-daar subjectief! Het uur daarvoor had net een collega geschiedenis zijn gram geuit over de schrijfsels van meneer Mak. Maar het leest prettig weg, en de doorlopende lijn van de hele eeuw vind ik prettig, omdat veel schrijfsels vooral over een specifieke periode in de vorige eeuw gaan.

Ik vind het werkelijk onbegrijpelijk als je dat als geschiedenis docent doet.
Áls je je leerlingen aan geschiedenis zou krijgen, probeer het dan voor een groot deel via Mak. Leest heerlijk.

Stel dat ze dan enthousiast worden, dan kunnen ze een paar jaar later wel jouw eigen zure standpunt over Mak gaan delen.

Nee, daar ben ik het niet mee eens. Leer VWO'ers in de bovenbouw gelijk goed lezen! Mak laat zijn linkse sympathieën en referentiekader zo hinderlijk door zijn boeken heen lopen...

Daar ben ik het dan weer niet mee eens: besluit voor je leerlingen niet wat goed is en wat niet. Laat ze lezen, en bespreek dat dan kritisch. Dat is veel beter dan het zo stellen als nu gebeurde.

En wat is er fout aan 'links'?

Luther schreef:

Jongere schreef:

Zita schreef:

JolandaOudshoorn schreef:Begonnen met "De eeuw van mijn vader" Geert Mak.
In het kader om de literaire competenties wat te verhogen staat ook nog Gilead op de lijst.

Ach.. soms is het helemaal niet zo erg om voor school te werken

De eeuw van mijn vader, wat leuk!
Mijn leerlingen gingen flippen toen ze dat boek op mijn bureau zagen liggen. Mevrouw, dat boek is zoooo slecht! Mak is echt een heel slechte historicus, hij is zus-en-zo en hier-en-daar subjectief! Het uur daarvoor had net een collega geschiedenis zijn gram geuit over de schrijfsels van meneer Mak. Maar het leest prettig weg, en de doorlopende lijn van de hele eeuw vind ik prettig, omdat veel schrijfsels vooral over een specifieke periode in de vorige eeuw gaan.

Ik vind het werkelijk onbegrijpelijk als je dat als geschiedenis docent doet.
Áls je je leerlingen aan geschiedenis zou krijgen, probeer het dan voor een groot deel via Mak. Leest heerlijk.

Stel dat ze dan enthousiast worden, dan kunnen ze een paar jaar later wel jouw eigen zure standpunt over Mak gaan delen.

Nee, daar ben ik het niet mee eens. Leer VWO'ers in de bovenbouw gelijk goed lezen! Mak laat zijn linkse sympathieën en referentiekader zo hinderlijk door zijn boeken heen lopen...

Maar je kunt goed zien hoe een geslacht uiteindelijk afdwaalt. Van dominee tot atheïst.
Ik bedoel hiermee een broer van Geert.
Maar goed, daar zijn meer bekende voorbeelden van.

Luther schreef:

Jongere schreef:

Zita schreef:

JolandaOudshoorn schreef:Begonnen met "De eeuw van mijn vader" Geert Mak.
In het kader om de literaire competenties wat te verhogen staat ook nog Gilead op de lijst.

Ach.. soms is het helemaal niet zo erg om voor school te werken

De eeuw van mijn vader, wat leuk!
Mijn leerlingen gingen flippen toen ze dat boek op mijn bureau zagen liggen. Mevrouw, dat boek is zoooo slecht! Mak is echt een heel slechte historicus, hij is zus-en-zo en hier-en-daar subjectief! Het uur daarvoor had net een collega geschiedenis zijn gram geuit over de schrijfsels van meneer Mak. Maar het leest prettig weg, en de doorlopende lijn van de hele eeuw vind ik prettig, omdat veel schrijfsels vooral over een specifieke periode in de vorige eeuw gaan.

Ik vind het werkelijk onbegrijpelijk als je dat als geschiedenis docent doet.
Áls je je leerlingen aan geschiedenis zou krijgen, probeer het dan voor een groot deel via Mak. Leest heerlijk.

Stel dat ze dan enthousiast worden, dan kunnen ze een paar jaar later wel jouw eigen zure standpunt over Mak gaan delen.

Nee, daar ben ik het niet mee eens. Leer VWO'ers in de bovenbouw gelijk goed lezen! Mak laat zijn linkse sympathieën en referentiekader zo hinderlijk door zijn boeken heen lopen...

Het is zeker zo kwalijk om de geschiedenis alleen te bezien vanuit een rechts referentiekader, wat in refo-kring nogal populair is. Ik denk dan bijvoorbeeld aan publicisten als Bart-Jan Spruyt, die ook een geheel eigen draai aan de geschiedenis geven, maar mateloos veel invloed hebben.