Ik hoop van harte dat je antwoord nergens op slaat... Toe maar. ´t Slaat zeker ergens op! Je bedoelt dat ds. Wink daadwerkelijk niet gunnend etc. is? Dat wordt door Willem ontkend. En ik hoop dat Willem gelijk heeft. Wat een onzinnigheid om hierin uitspraken van de Heere Jezus zelf te betrekken. Hi...

ik wil verwijzen naar de preken die johannes 3:16 online heeft gezet. We kunnen beter ds wink zelf aan het woord laten, als we een paar preken van hem luisteren, weet men waarom ik achter ds wink blijf staan. Verder heeft het weinig zin om te blijven reageren. Je wordt niet begrepen. Ik snap alleen...

-inderdaad ging het om een meningsverschil en geen leerverschil. -Juist, ds. v.d. Berg had een bepaalde uitleg die de andere predikanten niet hadden. Hierdoor werd hem verweten geen voedsel voor de ´kleinen´ in de genade te hebben. -Bij ds. de Groot en ds. Wink speelde dus duidelijk een eerverschil...

Ds. Wink preekt vanuit de verkiezing als grondslag van het werk der zaligheid. Dit wordt binnen de GGIN ook wel zo gesteld, maar anders uitgewerkt. Men spreekt over het 'gunnen', de bewogenheid van de leraars, ze worden ontroerd van antwoorden van catechesanten die nergens van weten, ze zijn begaan...

In 1977 werd ds. Van den Berg door de gemeente van Gouda beroepen. Hij nam dit beroep aan en werd door ds. Mallan bevestigd. In 1978 ontstond er onenigheid binnen de kerkenraad. Ds. Van den Berg werd er van beschuldigd onderscheid te maken tussen levendmaking en wedergeboorte. Hij stelde dat van we...

Mijn herinnering gaat in ieder geval in kerkelijk opzicht niet terug tot 1980. Wel heb ik een en ander over de scheuring gelezen, waaronder de topics daarover hier op refoforum. Steeds komen dezelfde vragen bij me boven: - Eergeschil of leergeschil: kan het niet zijn dat dat door elkaar loopt? - Wie...

-------------------------------

-------------------------------

-------------------------------

-------------------------------

-------------------------------

-------------------------------

-------------------------------

-------------------------------

-------------------------------